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體驗式培訓團隊建設的五大特點

作者:南京拓展訓練 ? ? ?發布時間:2018-02-06 15:25

特點一:主題性
任何一個問題解決的過程都是一個復雜的系統,所以所有體驗所產生的碎片化的、隨機的、散亂的感悟必須最終歸結于一個系統,才能被更好的應用,這就需要培訓產品在設計的過程中形成一條主線,這條主線足以將體驗沖擊而產生的感悟串聯起來形成一個完整的系統。這就解決了傳統體驗操作形式中出現的感悟碎片化、散落化、缺乏系統性的問題。

特點二:系統性
體驗式學習應該是一個系統,這個系統底下包含了眾多主題,每個主題之間的關系清晰可見,能夠為組織和個人發展提供系統解決方案,這也給培訓機構,給中山陵提出了更高的要求,當然也給中山陵拓展訓練創造了一個嶄新的機遇。

特點三:濃縮性

一萬年太久,只爭朝夕。現代的競爭瞬息萬變、非常激烈,改變所花的時間如果太長,問題就會變得更加復雜而嚴重,那么當有一天改變產生,結果也已經是無法改變的了。所以體驗產品必須能夠濃縮幾個月、幾年、幾十年、甚至幾個世紀人們經驗積累下來的實踐經驗,通過一系列要素鏈接起來。當把一個團隊放進去這樣的體驗產品、體驗環境中,迅速發生化學反應,將這些體驗瞬間激發,沖擊情感、激發感悟、引導行動。

特點四:聚焦性
在每一個體驗的主題下面,都包含這多個環節、多個要素。所謂聚焦性,就像對照實驗一樣,我們通過多年來對組織行為案例的積累及各領域管理學家的總結,根據組織行為的本質創造出一種像實驗室似的體驗環境,使每一個階段的控制變量增加、變量減少、因變量減少。這樣學員就能清楚地體會到每一個認知改變、態度改變、行為改變對結果的改變,從而使現實改變的內驅力在培訓中建立起來。并且在體驗課程中,學員就可以直接實踐,從而達到快速鞏固認知改變的作用。這就解決了傳統體驗式學習和傳統講授式學習都無法解決的一個重大難題。


特點五:延續性
傳統體驗式培訓使人們迅速理解某些管理要素的重要性,但是因為主題性和聚焦性上缺乏系統設計,學員知道要改變,但不知道要怎么改變,不知道怎么鞏固改變。舉個例子,比如傳統團建中,學員知道要團結,但不知道怎么才能團結,怎么才能在復雜的組織關系中促進團結,且沒有具體的創造團結氛圍的計劃,從而導致不知道怎么創造和維系團結。
 

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